Estudios en Ciencias Sociales y Administrativas de la Universidad de Celaya

Editorial

Martha Aguilar Trejo — Wed, 19 Jun 2024 19:36:45 Hora est�ndar central (M�xico)

Editorial

Los hijos de crianza en Colombia y sus derechos patrimoniales

Carlos Eduardo Lazaro Bravo, José Alberto Vergara Ruiz — Wed, 19 Jun 2024 19:48:21 Hora est�ndar central (M�xico)

Los derechos patrimoniales de los hijos de crianza en Colombia, lleva necesariamente a recopilar información exacta o relacionada con el tema de interés, para ello se revisaron tres bases de datos de universidades locales como son: Universidad Pontifica Bolivariana sede Montería, Universidad Cooperativa de Colombia sede Montería y Universidad del Sinú sede Montería. Dentro de las cuales no se encuentra información exacta del tema a investigar, pero en la base de datos de la Universidad Cooperativa de Colombia se encontró el artículo de investigación, (Martínez,2015), dicho artículo no habla directamente del tema de esta investigación, pero si toca de manera general derechos que poseen los hijos de crianza en Colombia, es decir, como ha venido desarrollando la Corte Constitucional el principio de interés superior del niño y el derecho del hijo de crianza a permanecer con su familia de crianza, y es ahí donde se plantea el interrogante si el derecho del hijo de crianza a permanecer con su familia de crianza puede ceder frente al principio de interés superior del niño. El artículo concluye qué si puede este derecho ceder frente al principio de interés superior de los niños, si dentro del proceso de adopción ordenado para superar su situación irregular se presenta una familia con mejores condiciones para la satisfacción de sus derechos fundamentales.

Capital psicológico y su relación con las habilidades blandas en profesionales durante la pandemia COVID-19 (Bogotá, Colombia)

Wed, 19 Jun 2024 19:52:06 Hora est�ndar central (M�xico)

El objetivo principal de esta investigación, es determinar la relación entre el capital psicológico y las habilidades blandas en profesionales con estudios de posgrado de dos universidades en Bogotá, en el contexto de la pandemia del COVID-19. Se utilizó una metodología cuantitativa con un enfoque relacional y explicativo. Los resultados revelaron que el capital psicológico (PCQ) es un conjunto de elementos positivos que ayudan a los individuos y organizaciones a enfrentar de manera determinante los cambios que surgen. La pandemia ha tenido un impacto significativo en el ámbito organizacional, obligando a las empresas a adaptarse y cambiar su forma de operar. Los resultados obtenidos proporcionan dos modelos de regresión que permiten estimar y predecir el comportamiento de las variables propuestas en el estudio. "Habilidades blandas = β0 + Capital psicológico β1 + u" y "Habilidades blandas = β0 + Coyuntura (COVID-19) β1 + u". Además, se propone el desarrollo del software instrumento PCQ-IVHB, una herramienta de medición práctica para las organizaciones.

La Calidad de servicio del comedor universitario: nivel de satisfacción de sus comensales

Wed, 19 Jun 2024 19:59:07 Hora est�ndar central (M�xico)

El objetivo del artículo es describir los niveles o grados de satisfacción que tienen los comensales del comedor de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en el año 2023. El tipo de investigación es descriptiva. En metodología aplicada se utilizó la escala de Likert, por lo cual nos referimos a una investigación cuantitativa para describir la percepción de los usuarios del comedor universitario de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El instrumento de investigación tiene validez y confiabilidad, ya que posee un índice de alfa de Cronbach de 0.920 y fue validado con el juicio de tres expertos. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado el instrumento y realizar el análisis de los resultados, se llega a la conclusión de que, el servicio que brinda el comedor universitario de la Universidad Nacional de San Agustín en el año 2023 es considerado por sus comensales como bueno, sin embargo, se deben implementar mejoras en la calidad y el ambiente, para que ese 20% de comensales encuestados insatisfechos y la posición de los comensales que se encuentran ni satisfechos ni insatisfechos, disminuya; y por otra parte, el nivel de satisfacción de los comensales del comedor universitario de la Universidad Nacional de San Agustín en el año 2023 es positivo, sin embargo, se deben implementar mejoras en la experiencia del comensal y en la accesibilidad, para que ese 16% de comensales encuestados insatisfechos y la posición de los comensales que se encuentran ni satisfechos ni insatisfechos, disminuya.

Educar para emprender: desarrollo de un programa de educación financiera para fomentar y educar sobre el emprendimiento universitario

Tania Dariela Guerrero Perales, Martha Patricia Calderón Alvarado — Wed, 19 Jun 2024 20:02:07 Hora est�ndar central (M�xico)

La presente investigación se centra en el estudio destinado a estudiantes universitarios en el estado de Guanajuato, México, especialmente aquellos con interés en el emprendimiento. La convocatoria para participar en la investigación se realizó a través de diversos medios digitales, abarcando una evaluación inicial y la posibilidad de inscribirse en un curso posterior.

En la fase diagnóstica de la investigación, contamos con la participación de 39 estudiantes. Posteriormente, 69 estudiantes completaron los temas, evaluaciones y retroalimentación del curso impartido a través de la plataforma de JuventudEsGto. En total, se inscribieron 105 participantes. Esta investigación ha identificado la eficacia de este tipo de apoyo para estudiantes con aspiraciones emprendedoras, así como los temas de mayor interés para ellos. Además, se ha recopilado retroalimentación sobre la aplicación de este apoyo basándonos en las opiniones de los estudiantes. Se logró una comprensión más profunda de los intereses y carencias de los jóvenes en materia de finanzas para emprendimiento, destacando temas como el ahorro, la creación de planes financieros y las obligaciones fiscales, entre otros.

El curso y sus evaluaciones recibieron una respuesta positiva, contribuyendo a mejorar la comprensión de los temas establecidos y permitiendo la identificación de puntos de interés y áreas de mejora para futuras aplicaciones de apoyos similares. Esto incluye mejoras en la dinámica del curso y la inclusión de temas que profundicen y amplíen el conocimiento de los jóvenes emprendedores.